Πριν ο Fred Rogers γλίστρησε στα παπούτσια του και μια ζακέτα, ήταν νεαρός φοιτητής θεολογίας που παρακολούθησε το Πανεπιστήμιο του Πίτσμπουργκ στη δεκαετία του 1950. Εκεί, σπούδασε υπό αναπτυξιακό ψυχολόγο Margaret McFarland, που θα καταλήξει να εμπνέει, να επηρεάζει και να χύτευση ενεργά Γειτονιά του κύριου Rogers. Το να πούμε ότι η παράσταση δεν θα ήταν χωρίς McFarland είναι μια υποτίμηση. Κατά τη διάρκεια των τριών δεκαετιών, ο Rogers και ο McFarland συναντήθηκαν για να συζητήσουν την ψυχολογία, τα επερχόμενα σενάρια, τα τραγούδια και, φυσικά, τα παιδιά, σε εβδομαδιαία και μερικές φορές καθημερινά και η σοφία της αποτυπώνεται σε όλη τη γειτονιά.
Ο McFarland ήταν ήδη ένας μεγάλος αριθμός στην παιδική ψυχολογία πριν συναντήσει ποτέ τον Fred Rogers. Αφού έλαβε το διδακτορικό της από την Κολούμπια και τη διδασκαλία στη Μελβούρνη της Αυστραλίας, ο McFarland επέστρεψε στο Πίτσμπουργκ το 1953 και συνιδρυτεύει την Οικογένεια και το Παιδικό Κέντρο του Άρσεναλ με τον Δρ. Benjamin Spock, διάσημο για τις σπουδές του για την ανάπτυξη των παιδιών και τον διάσημο ψυχολόγο Erikson, γνωστό για το Coing the Eight Stages της ανάπτυξης και την «ταυτότητα CRISIS».
Σε αντίθεση με τον Spock και τον Erikson, η McFarland διατήρησε ένα πολύ χαμηλό προφίλ καθ ‘όλη τη διάρκεια της καριέρας της και έγραψε πολύ λίγα για τις φιλοσοφίες διδασκαλίας έξω από τη διατριβή της και ένα άρθρο περιοδικών σχετικά με την “Ανάπτυξη της Μητρότητας”. Αλλά η κληρονομιά της έχει ζήσει μέσα από τους μαθητές της, τον επικεφαλής της Rogers μεταξύ τους, και το βασικό δόγμα του τι δίδαξε θα πρέπει να ακούγεται οικεία, ακόμα και αν η προέλευσή τους δεν είναι.
1. Οτιδήποτε μπορεί να αναφερθεί ο άνθρωπος και οτιδήποτε μπορεί να αναφερθεί είναι διαχειρίσιμο.
Όταν ο Fred ξεκίνησε για πρώτη φορά τη μελέτη του για την ανάπτυξη των παιδιών στο Pitt, ο McFarland τον βοήθησε να έρθει σε επαφή με τις δικές του παιδικές αναμνήσεις και συναισθήματα. Όταν το κάνει αυτό, θα χρησιμοποιήσει επανειλημμένα τη φράση, “οτιδήποτε μπορεί να αναφερθεί οτιδήποτε μπορεί να αναφερθεί και οτιδήποτε μπορεί να διαχειρίσιμο.” Με απλά λόγια, είναι εντάξει να βιώσετε ανοιχτά σκληρά συναισθήματα και το πιο σημαντικό, όταν οι άνθρωποι το κάνουν αυτό, βρίσκουν πιο υγιεινούς τρόπους για να αντιμετωπίσουν. Αυτό το θέμα έρχεται ξανά και ξανά Γειτονιά του κύριου Rogers, Όπως και όταν ο κύριος Rogers δίδαξε παιδιά για το πώς να τρελαθεί χωρίς να βλάψει κανέναν και να αισθανθεί πολλά άλλα πολύπλοκα συναισθήματα. Έκανε για ένα πιασάρικο τραγούδι και ένα κρίσιμο μάθημα στη συναισθηματική νοημοσύνη, αλλά όπως και πολλές από τις μεγάλες ιδέες του Roger, ξεκίνησε με τον McFarland στην τάξη.
2. Οι στάσεις δεν διδάσκονται – πιάνονται.
Σε μια συνέντευξη του 2003 με το Εθνικό Δωρεά για τις Ανθρωπιστικές Επιστήμες, ο David McCullough βράστηκε κάτω από την κοσμοθεωρία του McFarland: “Αυτό που δίδαξε, ουσιαστικά, είναι ότι οι στάσεις δεν διδάσκονται, τους πιάσουν.” Αν η στάση του δασκάλου προς το υλικό είναι θετικό, ενθουσιώδες, διαπράττονται και ενθουσιασμένοι, οι μαθητές παίρνουν αυτό “.
Ο Ρότζερς υπενθύμισε τα αγαπημένα παραδείγματα του McFarland που το έβαλε σε εφαρμογή στο βιβλίο του Stuart Omans και του Maurice O’Sullivan, Ο Σαίξπηρ παίζει την τάξη. Είχε ένα γνωστό γλύπτη από το πανεπιστήμιο Carnegie Mellon έρχονται στην Άρσεναλ, αλλά του είπε να μην διδάξει, αλλά απλά να είναι ενθουσιασμένος για τον πηλό μπροστά από τα παιδιά.
“Και αυτό έκανε, ήρθε μία φορά την εβδομάδα για μια ολόκληρη θητεία, κάθισε με τους 4 και 5 ετών, όπως έπαιζαν, και αγαπούσε τον πηλό του μπροστά τους”, δήλωσε ο Rogers. “Τα παιδιά έπιασαν τον ενθουσιασμό του γι ‘αυτό, και αυτό ήταν που έχει σημασία. Έτσι, όπως και τα περισσότερα καλά πράγματα, η« διδασκαλία »έχει να κάνει με ειλικρίνεια».
3. Η μάθηση εξαρτάται από την αγάπη.
Ο McFarland υπερασπίστηκε μια διδακτική φιλοσοφία βασισμένη στην αγάπη και τη συμπόνια. Ο φίλος και ο συνάδελφός της Rev. Douglas Nowicki το θυμάται αυτό“Για εκείνη, η μάθηση θα μπορούσε να λάβει χώρα μόνο στο πλαίσιο της αγάπης, πίστευε ότι εάν ένα παιδί δεν αισθανθεί ότι ο δάσκαλος τον φροντίζει, τότε το παιδί δεν θα μπορέσει να μάθει πάρα πολύ”.
Η αγάπη είναι ίσως ένας από τους σημαντικότερους υποστηρικτικούς χαρακτήρες στο Γειτονιά του κύριου Rogersπερισσότερο από τον κ. McFeely και τον Daniel Tiger. Υπήρχαν πολλοί τρόποι να πούμε “σ ‘αγαπώ” και πώς πάντα άφησε τα παιδιά να παρακολουθούν να γνωρίζουν ότι τους άρεσε ακριβώς όπως είναι, όχι τα πράγματα που φορούν ή τον τρόπο που κάνετε τα μαλλιά τους. Αλλά η αγάπη μπορεί να έχει πέσει στο παρασκήνιο ή να εκλείψει από τον βασιλιά Παρασκευή αν δεν ήταν για τη Μαργαρίτα.
4. Να είστε παρατηρητής.
Το Pittsburgh Play θεραπευτή Carole McNamee, ένας από τους φοιτητές του McFarland, την πιστώνει ότι είναι ένας από τους πιο απότομους παρατηρητές. “Θα μπορούσε απλώς να εντοπίσει τα πράγματα. Ήταν φαινομενική με αυτόν τον τρόπο”, δήλωσε ο McNamee στο podcast Όταν ο Φρεντ συναντήθηκε με τη Μαργαρίτα.
“Δεν έχω δει ποτέ κάτι τέτοιο πριν ή από τότε”, Margaret Mary Kimmel, Ph.D. Ο καθηγητής της Βιβλιοθήκης και των Επιστημών Πληροφόρησης στο Pitt, συμφώνησε. Ο Kimmel τελικά έγινε σύμβουλος του Mister Rogers και δίδαξε μια τάξη που ονομάζεται πρώιμη παιδική ηλικία και μέσα ενημέρωσης, την οποία ο McFarland βοήθησε να διδάξει και να αναπτύξει υλικό για. “Η Μαργαρίτα μίλησε για το πώς το παιδί αλληλεπιδρά με τη μητέρα.” Είδατε το πρόσωπό της και το πρόσωπο του μωρού; Και τι γίνεται όταν άρχισε να αναστατώνει; Πώς το χειριζόταν η μητέρα; ” Έμαθα τόσο πολύ από το να παρακολουθώ το ρολόι της και να περιγράψω στην τάξη τι συνέβαινε μεταξύ της μητέρας και του μωρού. “
Ο Fred Rogers μπορεί να ήταν το αστέρι της παράστασης, αλλά ποτέ δεν κυματίζει από το να αφήνει τα παιδιά να είναι το κέντρο της προσοχής. Παρόλο που δεν μπορεί να δει τα παιδιά να παρακολουθούν στο σπίτι, η απαλή παράδοσή του και οι σκόπιμες παύσεις τους βοήθησαν να αισθάνονται ότι βλέπουν ούτως ή άλλως.
5. Κοιτάξτε τους βοηθούς.
Σε περιόδους καταστροφής, ο Ρότζερς είπε περίφημα στα παιδιά, “κοιτάξτε τους βοηθούς. Θα βρείτε πάντα ανθρώπους που βοηθούν”. Αυτό το μάθημα προέρχεται από τη μητέρα του και όχι από τον McFarland, αλλά ο McFarland μπορεί να ήταν το πλατωνικό ιδεώδες γι ‘αυτό. Ποτέ δεν παντρεύτηκε ή δεν έχει παιδιά της δικής της, ήταν εντελώς αφοσιωμένος στο έργο της και όμως ένας μοναδικός ταπεινός βοηθός. Δεν υπήρχε κανένα εγώ που την υποχρέωσε να πάρει πίστη για πολλά από την παράσταση, αγαπούσε να διδάξει και έδωσε ιδέες όπως ήταν ζεστά μπισκότα που ψήθηκαν και παρέδωσαν σε φίλους τακτικά. Η ικανότητα του Rogers να μετατρέψει τα μαθήματά της σε ένα επιτυχημένο τηλεοπτικό πρόγραμμα ήταν απλώς ένα άλλο σημάδι μιας καλής δουλειάς. Η μητέρα του Rogers τον δίδαξε να ψάξει για τους βοηθούς, αλλά βρισκόταν στο McFarland όπου βρήκε ένα.
Αυτό το άρθρο δημοσιεύθηκε αρχικά
